Поиск Написать

понравилось... наткнулась в сети

Дочь известного проповедника, Билли Грэма участвовала в ток-шоу, посвященном событиям 11 сентября 2001 года, На вопрос ведущей Джейс Клейсон: "Как Бог мог позволить такому случиться?" Анна Грэм дала очень глубокий и проницательный ответ.
Она сказала: "Я верю, что Бог так же, как и мы, глубоко скорбит о том, что произошло. Но ведь мы годами выгоняли Бога из наших школ, из нашего правительства, из нашей жизни. И я думаю, что Бог, будучи джентльменом, просто отступил.
Можем ли мы ожидать от Бога благословения и защиты, если мы при этом требуем, чтобы Он нас оставил?"

Давайте вспомним... По-моему, все началось, когда Мэдлин Мюррэй О'Хара (она была убита, ее тело было найдено недавно) заявила, что в школе не место молитве, и мы сказали: "Хорошо".

Потом кто-то сказал, что лучше бы в школе не читать Библию (Библию, в которой сказано: "Не убивай", "Не кради" и "Возлюби ближнего твоего, как самого себя"!).
И мы сказали "Хорошо".

Затем доктор Бенжамин Спок сказал, что нам не следует применять телесные наказания к нашим детям, когда они плохо себя ведут, потому что этим мы повредим их маленьким личностям - мы можем испортить их чувство собственного достоинства (сын доктора Спока покончил жизнь самоубийством).
И мы сказали: "Он - специалист и знает, о чем говорит". И так мы сказали: "Хорошо".

Потом кто-то сказал, что учителям и директорам нельзя наказывать наших детей. А администрации школ строго-настрого запретили своим преподавателям даже касаться провинившихся учеников, потому что им не нужна плохая реклама и уж тем более они не хотят отвечать за это перед судом (есть большая разница между наказанием и прикосновением, поркой, унижением, битьем и т.д.).
И мы сказали: "Хорошо".

Затем кто-то сказал: "Давайте разрешим нашим дочерям делать аборты, если они этого хотят. Им даже не придется рассказывать родителям". И мы сказали: "Хорошо".

Тогда какой-то мудрый член школьного совета сказал: "Мальчишки всегда будут мальчишками и всегда будут этим заниматься. Так что давайте дадим нашим сыновьям столько презервативов, сколько они хотят, чтобы они могли развлекаться, как им угодно. А нам не придется рассказывать их родителям, что они получили их в школе". И мы сказали: "Хорошо".

Потом кто-то из нами же выбранной верховной власти сказал, что неважно, что у нас в частной жизни, если мы хорошо делаем свою работу. И, соглашаясь с этим, мы сказали, что нам неважно, кто (включая президента) чем в частной жизни занимается, если у нас есть работа и с экономикой все в порядке.

Тогда кто-то сказал: "Давайте печатать журналы с изображением обнаженных женщин и будем называть это здоровой практической высокой оценкой красоты женского тела". И мы сказали: "Хорошо".

Тогда некоторые пошли с этой высокой оценкой еще дальше и начали публиковать фотографии обнаженных детей, а затем и еще дальше, поместив их в Интернет. И мы сказали: "Хорошо, у них есть свобода слова".

Затем индустрия развлечений сказала: "Давайте делать фильмы и телепрограммы, пропагандирующие насилие, богохульство и запрещенный секс. И давайте записывать музыку, поощряющую употребление наркотиков, изнасилования, убийства, самоубийства и сатанизм".
И мы сказали: "Это всего лишь развлечение, негативного эффекта эта музыка не несет, всерьез ее никто не воспринимает, так что продолжайте в том же духе".

И теперь мы спрашиваем себя, почему у наших детей нет совести, почему они не могут отличить плохое от хорошего, почему они, не задумываясь, убивают незнакомцев, своих одноклассников и самих себя. Возможно, если мы всерьез и надолго задумаемся, то мы сможем в этом разобраться. Я думаю, что здесь дело в том, что "что посеешь, то и пожнешь".

Один молодой человек написал: "Дорогой Господь, почему Ты не спас маленькую девочку, убитую прямо у себя в классе? Искренне Твой, беспокоящийся студент". Вот ответ: "Дорогой беспокоящийся студент, Меня не пускают в школы. Искренне твой, Бог".

Смешно, как людям легко избавляться от Бога, а потом удивляться, почему мир превращается в ад.
Смешно, когда мы верим тому, что говорят газеты, и сомневаемся в том, что говорит Библия.
Смешно, когда все хотят попасть на небеса, при этом не веря, не думая, не говоря и не делая ничего из того, о чем говорит Библия.
Смешно, когда кто-то говорит "Я верю в Бога", но сам следует за сатаной, тоже, между прочим, "верящего" в Бога.
Смешно, когда нам так легко судить и так трудно быть судимыми другими.
Смешно, когда глупые шутки распространяются со скоростью света, но люди дважды подумают, поделиться ли с друзьями статусом или заметкой, в котором говорится о Боге.
Смешно, когда все непристойное, грубое, похотливое и вульгарное спокойно находится в Интернете, а в школе или на работе открытая дискуссия о Боге невозможна.
Смешно, когда можно быть "всеми руками за" Христа по воскресеньям, но быть незаметным христианином всю остальную неделю. Вы еще не смеетесь?

взято отсюда:http://vk.com/id37635464


Комментарии:
Страница 2 из 3
< 1 2 3  >
вот тут как раз и непонятно;
почему именно Библия - противовес всему аморальному?
без библии непонятно, что убивать (и далее по списку) плохо?
откуда уверенность, что с библией станет понятно?
и еще про "изучение"
...много ли у вас искренне любимых литературных произведений среди изучаемых в школе?
Andyko, Библия, потому что я не знаю другой системы знаний, которая могла бы противостоять всей современной грязи и быть одновременно понятной для детей.

Тебе просто повезло, что ты растил детей не в эпоху Фейсбука с с его голыми гениталиями и сомнительными высказываниями, Южного парка с Симпсонами, не в эпоху кино, состоящего из низкопробных сериалов, не в эпоху клубной культуры с ее наркотиками и блядством.

Поэтому я не против, если детям в школе будут преподавать основы религии.
Тебе просто повезло, что ты растил детей не в эпоху
это да; правда, никто не завидует
я не против, если детям в школе будут преподавать основы религии
да я тоже не против, лишних знаний вообще не бывает;
не надо только считать это панацеей и ждать от изучения результата в виде уменьшения числа абортов в частности и глобальной морализации вообще;
и не надо удивляться результату обратному, на пряжке ремня фашистов было написано, что с ними бог;
и еще не совсем правильно комментарии к тексту, в котором написано
Смешно, когда .... в школе или на работе открытая дискуссия о Боге невозможна.
называть
Бога безнаказанно поругать
Поэтому я не против, если детям в школе будут преподавать основы религии.
а я против.
Потому что я хочу, что б сначала детский мозг засадили знаниями о Большом взрыве, химических процессах, теории Дарвина и прочей наукой. А потом, когда их личности будут способны фильтровать получаемую информацию рассказали о том, что есть религия.
То что я вижу сейчас наводит на мысль, что стараются вырастить сильных и покорных рабов.
Если кто не помнит, то в основу всех религий (ну, может кроме буддизма) положено послушание воли Божьей и помазанников его на земле....
да я тоже не против, лишних знаний вообще не бывает;
там НЕ знания. Знания - это курс культурологии.
Ночка, ну, я так понимаю, речь не идет о предлагаемом сейчас продукте, речь о принципе;
заметь, в принципе ты тоже не против, тебя не устраивает форма и порядок действий
Ночка, у нас разные приоритеты, впрочем и живем мы по- разному с тобой и судьба у нас с тобой по-разному сложилась. До меня в приоритете с начала добро и зло, потом Большой взрыв и волновая функция. Для тебя другой порядок. Жмзнь и судььа наших детей покажет наглядно, что полезнее, позже все узнаем.
Гаврюшка, вот ты сейчас так написала, что получается, что для меня добро это какая то второстепенная вещь. Это не так. И я этого не говорила.
Сформулирую яснее. Религия и добро в мире никак не связаны.
Религия и добро в мире никак не связаны
Ночка, плюс миллион!
Ночка, я всегда против лозунгов. В частности, религия и добро в мире никак не связаны - на мое восприятие набор слов, ничего по сути в себе не несущий. Этакое пустословие в смысле что слова, построенные в данную фразу смысловой нагрузки не имеют. Что касаемо существа нашего разговора, то я считаю, что если бы люди жили по библейским заповедям, то добра в мире было бы больше.

И чтоб быть правильно понятой до конца, я не за то, чтобы начальное, среднее и высшее образование заменить одним религиоведением, я за то, что бы с основными гуманитарными и техническими дисциплинами нашим детям именно в школе давали начала религиозного образования.

Меня, действительно, пугает градус аморальности и цинизма который имеет современное общества, поэтому я активно за, если в головы наших детей войдет что-то, что поможет им на духовном уровне противостоять или снижать этот градус.



я активно за, если в головы наших детей войдет что-то, что поможет им на духовном уровне противостоять или снижать этот градус.
вот! Таки я не против! Есть субботние школы при церквах. Водите туда детей! Но позвольте мне в моего ребенка закладывать основы моральности другим путем! А в данный момент я лишена выбора. я живу в светском государстве, и в светской школе учат молитвы....
Ночка, а тебе кто-то запрещает закладывать в своих детей основы моральности приемлемым для тебя способом? у нас в школе учат сложению и вычитанию в строчку; мне это не помешало научить детей это делать в столбик. А ты так все преподносишь, будто у вас в школе все 5 уроков идет церковная служба. Ты мне в русле разговора понятно ответь, ктр и что тебе мешает? И против ты или за или воздерживаешься, а то у тебя коменты один противоречит дпугому
а то у тебя коменты один противоречит дпугому
не правда. У меня настолько выверенная позиция по поводу преподавания религии в школе, что я не могу противоречить.
1. Я против того, что б в начальной школе преподавалась религия.
2. Я за то, что б в старших классах о всех мировых религиях рассказывалось в курсе истории...или культурологии - не важно.
3. Я убеждена, что религия не способна сделать этот мир лучше.
4. Я совершенно за свободу веры и неверия. Если кто-то хочет своих детей учить в религиозном стиле - это их выбор и я его уважаю. Вэлком в воскресные школы при храмах.

Теперь по поводу что мне мешает учить детей моральности другим способом.
Пример с умножением в строчку и в столбик некорректен. Потому что это два способа дополняющие друг друга.
Вот если б в школе начали рассказывать, что никогда и никак нельзя умножать в столбик, а дома б этому детей научили - вот тогда ситуация была б близка.
Система морали построенная на религии и построенная на социальных нормах это две разные системы на мой взгляд. И получается, что я не просто учу ребенка своей системе. Я еще и трачу время и усилия, для объяснения почему в моей системе нет религии и почему это правильно. С другой стороны...ну объясняю ж я почему в моем мире сказано нет наркотикам...Объясню и про религию. Делов то.
Но лучше б эти 40 минут в школе потратили на русский или чтение...
в чем разность этих двух систем, о которых ты пишешь? И почему религиозные основы не являются дополнением к социальной морали? (это я про строчку и столбик)
И это, ты не против того, чего еще нет?)) В начальной школе вроде бы религия не преподается еще. Я про обычные общеобразовательные школы, как наша, в которой мои дети учатся.
Ночка, респектище! ппкс по всем 4 пунктам... А Анна Грэм - спекулянтка и манипуляторша, чо ещё сказать.
В начальной школе вроде бы религия не преподается еще. Я про обычные общеобразовательные школы, как наша, в которой мои дети учатся.
как не преподается? У Даши предмет - основы православной культуры. А что есть православие, как не религия?
в чем разность этих двух систем, о которых ты пишешь?
вот что б быстро ответить - в основе, на которой строится система. А развернуто и мотивированно - надо подумать
Ночка, а Даша в каком классе? У нас в начальной школе нет такого предмета. Моя дочка во втором классе.
Ночка, в государственной программе такого предмета вроде нет. Это инициатива конкретной школы наверное
Гаврюшка, 4 класс. В этом году началось.
в государственной программе такого предмета вроде нет
Есть http://blogs.klerk.ru/users/tot/post126637/
Julia 2006, там о другом предмете речь.
Есть такой предмет. Начинается с 4-го класса, можно выбирать один из пяти модулей: основы светской этики, основы православия, основы мировых религий, основы мусульманства и основы буддизма. По факту обычно нет всех этих модулей в наличии, то есть выбрать можно, а учителей нет. Поэтому школы предлагают на выбор усеченный вариант выбора. Мы выбирали между православием и светской этикой. Хотя я бы предпочла основы мировых религий, для общего развития и повышения толерантности, так сказать. Преподает оба предмета одна тетушка, так что разница, я предполагаю, не велика. Тетушка шизанутая, ее высказывания заинтересовали бы психиатра однозначно, я как-то писала о ней.
Лиддс, и выбор то оказывается есть))) а то я уж начала испытывать беспокойство за попрание прав атеистов и не православных. Тогда и разговор можно закончить, раз есть светская этика, как альтернатива. Я когда программу смотрела, не видела этого предмета, не ввели еще тогда стало быть. Лиддс, а вы что в итоге выбрали то?
Гаврюшка, мы светскую этику. Никто нас не склонял к православию, если что. Наоборот, директриса очень беспокоилась, что мы будем жаловаться, что нет остальных модулей.
и выбор то оказывается есть)))
Гаврюша, привет. Ты в России. Тут даже Конституция есть. А соблюдения нет
Не было у меня по-факту выбора.
Хотя я даже сделала попытку потрепыхаться
Ночка, вербуй стороников, требуйте положенного)))
На этот год можно не рыпаться. Можно ли будет на другой год - буду узнавать.
У Ксюши в 4-ом классе началась история мировых религий. Полистала учебник, никакого отторжения не вызвал, тексты про многонациональность, многоконфессиональность и про мир-дружбу-жвачку. Но этот предмет сделали напрочь заочным по сути, т.е. дети раз в 2-3 недели будут предоставлять проект на заданную тему ,а учебные часы решили по согласованию педагога и родителей потратить на доп час по русскому языку ибо в этом году тесты и все такое.
Страница 2 из 3
< 1 2 3  >
 

Подтвердите удаление записи